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深入大学校园的廉洁文化

[日期:2008-08-31] 来源:湖南大学廉政研究中心  作者: [字体: ]

深入大学校园的廉洁文化

□ 吕祯宁

摘要:高校的廉洁文化教育是社会廉政文化建设的重要组成部分。本文从高校廉洁文化建设的必然要求、廉洁教育“年轻化”的体现出发,试着提出当代大学生对腐败问题的认识及高校廉洁教育的有效途径。使大学生成为反腐倡廉的建设性力量。

关键词:高校  大学生  廉洁教育  廉洁文化

 

文化是历史的“痕迹”,廉洁文化则是人类廉洁历史的“痕迹”,即人们关于廉洁的活动、知识、信仰、规范和与之相适应的生活方式、社会评价和历史记载等等。文化是一种精神,是一种存在于社会中的普遍信仰和共同遵守的规范、惯例,对人的行为具有内在的驱动力和约束力。而廉洁文化是以先进的廉洁制度为基础,以先进的廉洁理论为统领,以先进的廉洁思想为核心。

“廉洁”是近现代才产生的词语,本身具有现代气息,把它与“文化”相结合,似乎穿越了时空的隧道,让我们深刻的感受到了“廉洁”的历史厚重感。到目前为止,廉洁教育已出现了“年轻化”,由以前针对在职人员的教育到深入青少年的教育当中。中共中央颁布的《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》和教育部下发的《关于在大中小学开展廉洁教育试点工作的意见》,都明确提出了在青少年中开展廉洁教育的必要性和重要性。

一、开展大学生廉洁教育是大学校园廉政建设的必然要求

新加坡总理李光耀先生曾说:中国在21世纪的发展变化取决于三个条件,一是中国的下一代有没有信仰;二是中国的下一代有没有责任感;三是中国的下一代能否实现廉政。《联合国反腐败公约》指出:开展包括中小学和大学课程在内的公共教育。这说明在青少年中开展廉洁教育已是全球共识。在我国的传统意识当中,也是一向重视廉洁教育的,但是教育的对象主要是在职人员,对于那些思想观念尚未最后定型、即将走上工作岗位的大学生,却没有向他们提供更多的反腐败知识和信息。大学生正在经历接受教育的最高阶段,是心理和心智趋于成熟和定型的时期,他们的人生观、世界观和价值观正在最后的形成过程中,身上也还都在“建设型”或“破坏型”双向发展的可能性。当今世界,各种文化相互交融,封建陈腐文化、西方资产阶级思想意识和文化观念无时无刻都在侵蚀着年轻一代。一个时期以来,受各种不良风气的影响,在一些地方弥漫着腐败气息的消极文化现象。“笑贫不笑娼,笑廉不笑贫”,“金钱至上,唯利是图”等就是腐败文化的直接表现。如果任其发展,将会导致腐败心理的蔓延,一有机会就可能转化为腐败行为。

作为一个特殊的教育程度较高的群体,他们是中华民族的希望,担负着建设未来的重任。在这个关键的人生时期开展廉洁教育,行程先入为主的效应,可以让他们在踏入社会之前具有抵抗腐败的免疫力。我们都知道,大学校园一方面不是与世隔绝的真空地带,另一方面又负有传承文化、研究文化、融合文化和创造文化的功能和使命。不论如何,大学的根本任务都是培养专门人才,而大学培养人的一个十分重要的载体就是文化。文化的基本功能在于培养人。大学作为文化的传承、传播和创造者,通过文化的继承、传播和创造,促进受教育者的社会化、个性化、文明化,从而塑造健全的人、完善的人。

二、开展廉洁教育时间段“年轻化”的必然要求

根据相关资料显示,近年来,腐败人群年轻化,腐败手段智能化、技术化的情况比较突出,“59岁现象”大有前移的趋势,甚至出现了“29岁现象”、“26岁现象”。有人大学毕业工作两三年后,便能熟悉一套规定与程序,更能熟知管理中的缺陷,从而利用自己的技术性管理权力实施犯罪。这些触目惊心的社会现实,促使人们去认真思考如何防止下一代在道德观念、廉洁意识、生活作风等方面影响前程这一关键问题。

大学作为培养合格建设者和可靠接班人的最后一关,在大学生走出校园前,加大正面宣传引导力度,进行包括警示教育在内的相关教育,用健康向上的、先进的廉政文化占领大学教育阵地,占领学生头脑,压缩腐败文化生存空间,从而形成一种“强势”,既可以提前筑牢大学生的思想道德防线,提高拒腐防变的免疫力,又可以为他们日后克服不良风气、抵制各种各样的诱惑、腐败打造一座精神家园。因此,开展大学生廉洁教育是反腐败斗争“年轻化”的必然要求,是现有廉政教育各种渠道的自然延伸。通过在大学生开展“崇廉尚洁”的教育,不仅可以帮助下一代形成正确的廉耻观,还可以通过大学生的言行,影响家庭、影响社会的廉政观。

三、当前大学生对腐败问题的认识及特点

当前,一些大学生在对腐败问题的认识上:一是对党和政府内存在的腐败问题感到不可思议,因为这与他们在接受教育中形成的观念不一样,有的因此而对党和国家的前途产生怀疑;而是认为腐败现象是现代化建设事业的最大拦路虎,因而希望党和国家加强法制,加大惩治腐败力度;三是认为中国的腐败现象已是一种顽症,虽然表示憎恶却又对反腐败斗争不能取得令人满意的成果有意见,存有悲观失望情绪;四是对社会上的腐败现象不但不憎恶,反而表示“羡慕”,有些大学生受其父母或社会上一些人的腐败行为的不良影响,因而见怪不怪,有的甚至从个人的目的出发投身到一些“准腐败”活动之中。从而现出一些新的特点。

一是大学生在重大政治原则问题上观点正确、态度积极,行为趋于理性。但部分学生在一些深层次问题上仍然存在模糊甚至错误的认识,表现为政治的冷漠与投机。一方面,大学生们表示自己厌恶现行政治,但同时,他们又不得不投靠现行政治。他们对“实现共产主义”、“社会主义战胜资本主义”表示“说不清”。但同时,为了各种实际利益,他们主动申请入党。面对腐败大学生们痛心疾首,而一旦有机会,则绝不放弃腐败的机会。

二是大学生普遍关注国内外重大事件,高度认同党和国家的路线、方针和政策,对国家未来发展趋势表示乐观。但部分学生对我国深化体制改革中的重大问题却反深入了解,约四分之一的学生认为“民主与法制进程”、“反腐倡廉”等“成效甚微”和“没有成效”。

三是大学的人生价值表现出积极健康、奋发进取的主流特征,求知成才愿望强烈。但部分学生面对竞争日益激烈的社会环境,感到信心不足,容易产生急躁情绪。缺乏辨别真假是非的判断力、辨别善恶好坏得到的能力以及辨别美丑的审美能力,用所谓的“唯物辩证法”来对待现实中的经济混乱、政治腐败,以及一些污浊的社会现象。

四、加强大学生廉洁教育的有效途径

1、加强大学生廉洁教育要以理性思考和辨析为主,通过说理、讨论等形式,使他们对廉洁的认知从感性认识提高到理性层面。要大力弘扬淡泊名利、廉洁奉公、学为人师、行为世范的优秀教师典型和艰苦朴素、勤奋学习、自强不息、报效祖国的优秀学生典型,通过身边人、身边事教育师生。以健康向上、丰富多彩的思想政治活动、科技活动、文娱体育活动为载体,以建设优良的校风、教风、学风为核心,以优化校园文化环境为重点,弘扬主旋律,突出高品位,不断满足大学生日益增长的精神文化需求。

2、加强大学生廉洁教育要发挥课堂教学的重要作用。尤其是要充分发挥思想政治理论课的主渠道作用。为此,高校思想政治理论课将诚实守信教育作为学生廉洁品质培养的切入点。对大学生进行廉洁教育,就是将廉洁自律这一中国传统道德文明的重要精华,与当前高校德育及党风廉政建设的有关内容有机结合,对大学生进行拒腐防变、自我约束的教育,促使大学生树立正确的人生观、价值观,做社会主义事业合格建设者和接班人。要将廉洁教育目标的实现和教学内容的完善作为思想政治理论课教学的重要任务,贯穿到思想政治理论课教学的全过程,增强廉洁教育的系统性。

3、加强大学生廉洁教育要发挥社会实践等重要载体的作用。一方面要深入开展社会实践,引导大学生深入社会、了解社会、服务社会。培养大学生知法、守法观念和职业道德,积极组织大学生参加社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、科技发明和勤工助学等社会实践活动,使大学生在社会实践活动中受教育,增强社会责任感和使命感。另一方面,要充分利用校园宣传橱窗、校内广播电视和、黑板报、校报等载体,大力宣传廉洁教育有关知识。要充分发挥互联网的积极作用,建设开通廉洁教育专题网页或网站,组织开展形式多样的网上廉洁教育活动。

4、加强大学生廉洁教育要充分发挥现代信息技术优势,促进廉洁教育进大学生头脑。为使大学生更乐于接受廉洁教育,取得预期的教育效果,可以在网上开辟“廉洁教育”专题网页,设置了“名人廉洁故事”、“廉洁大家谈”等栏目,还可以将大学生喜闻乐见、朗朗上口的廉政童谣制作成动画上传到网上,为学生、家长和学校建立起多功能、多角度的互相交流平台。同时,注意将大学生对信息技术的热情引导到廉洁品质的培养上来,组织大学生开展廉洁动画制作等活动。

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第 2 楼
lishiran会员 发表于 2010-6-4 18:42:23
回复 陈国海 的评论
最后一段和一等奖作文“关于加强大学生廉洁教育若干问题的思考”如此雷同 请问是否抄袭 作者本人是否做到廉洁了呢???
这个是教育部的文件的内容吧
第 1 楼
陈国海 发表于 2009-11-10 22:39:10
最后一段和一等奖作文“关于加强大学生廉洁教育若干问题的思考”如此雷同 请问是否抄袭 作者本人是否做到廉洁了呢???
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